Robótica educativa para Docentes
Los nanocursos son capacitaciones diseñadas de forma concisa para la obtención de resultados precisos en corto tiempo. Así, el objetivo de este nanocurso en particular, es acercar a los profesores de enseñanza primaria y secundaria al uso de kits educacionales de robótica de bajo costo para evaluar su inclusión en las actividades docentes que planifiquen para cierto período escolar.
De forma más concreta, en esta capacitación se hará una revisión de herramientas de programación para que los Docentes puedan instar a sus estudiantes a tomar los primeros pasos para acercarse al mundo de la programación, fomentando el pensamiento computacional e incentivándolos a diseñar de manera lógica un conjunto de pasos que les permita resolver cierto desafío. De esta manera, se trabajará en un enfoque de programación por bloques en un entorno gráfico a través de Scratch4Arduino, y la programación de una plataforma móvil usando una tarjeta de desarrollo Arduino, la que interactuará con servomotores para desplazarse en su entorno y sensores que le permitirán percibir variables de interés a su alrededor.
La participación en esta versión del curso involucra el pago de 40 mil pesos (CLP) a la cuenta bancaria del Centro de Innovación y Robótica, debiendo pagar un abono del 50% después de la notificación de aceptación y hasta 1 semana antes del comienzo de las clases. Encuentra todo el detalle del curso en el programa detallado:
Programa detallado| Día | Contenido | Descripción | |
|---|---|---|---|
| 18 feb. | Descripción de las principales motivaciones para incluir la robótica en la enseñanza. Introducción de los componentes de un robot y los fundamentos de la programación estructurada. |
actividad stem con aplicación de motores | |
| 19 feb. | Acercamiento a las estrategias de diseño y las principales etapas metodológicas aplicadas en programación. Integración de sensores y enfrentamiento a eventos que requieren una evaluación del ambiente. |
actividad stem con aplicación de sensor IR y sentencias condicionales en programación | |
| 20 feb. | Introducción breve al control automático con el fín de implementar robots autónomos, los que puedan ajustar su actuar para alcanzar una tarea. Descripción de uso de ciclos en programación. |
actividad stem con control proporcional con sensor IR y motores, y uso de ciclos. | |
| 21 feb. | Descripción de los beneficios de la colaboración entre pares. Acercamiento al enfrentamiento de problemas utilizando técnicas de colaboración entre robots. |
actividad stem que requiera resolver un problema mediante la colaboración de automátas | |
| 22 feb. | Recapitulación de los conceptos fundamentales adquiridos. Acercamiento breve a la inclusión de herramientas tecnológicas en el aula. |
sumario de los contenidos abordados durante el curso |
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